第十七章 原始数学教师(2/2)

数完手指，罗川把孩子们分成六个队伍，加上五个战士刚好七队，接下来数人。会数一样东西，和会数数是两个概念。罗川记得小时候的课本上不是数鸭子，就是数苹果，其实这就是让初学者学会运用数数的技巧。

每一个队伍都是五人，罗川要的就是让他们把这种数数的技巧转换到不同的物体上。连续换了几次物体，包括剩下四名战士终于掌握了技巧，学会了画罗川的这种奇怪图形。

接下来，罗川又拿出了他的教学用具——鱼，“一条鱼”在地上画了一道竖线，然后用十分缓慢的语气说道“两条鱼”，在第一道竖线的旁边又画出了两条竖线。

这时候，已经出现有人不理解了，开是在地上写写画画。罗川也不急，急也没有用，当先驱者就是这么痛苦。

还好部落里面有人能数到二，比如启这个大喇叭，大家多多少少听到过，时间花了约半个小时。相互指导下，总算理解了。

罗川拿出了第三条鱼，“三条鱼。”罗川面色已经开始带着哭色。画了三道竖线，这一次用了整整二个小时。

“第四条鱼！”

“第五条鱼！”当五这个数字被理解时，天色已经转暗，罗川重重的舒了口气，悄悄的抹干净了眼角的泪水“实在太痛苦了！”

演习的战士们，已经下山。启一副咬牙切齿的摸样，典则得意的笑着。今天规则改变让防守一方的启吃了大亏。

月亮逐渐爬上树梢，已经吃过饭的罗川，眉头微微皱起。“羲和阿东怎么还没有回来？”