第19章 强大的学习能力(2/2)

“就拿数学来说吧，你需要把要用到的公式从最基本的开始全部读一遍，录入系统，然后，每个公式、法则相应的例题类型，你再读一遍，录入系统，你给出的例题类型越多，越全，系统做出的可能性也就越大。”

“那如果是数学的压轴题，一道题涉及到很多个知识点呢？”

“那也没关系，再难的题，也都可以分解为一个个的小知识点。只要你做的这道题能分解开的知识点之前有过相应类型的例题，系统就可自行分解，再合成，给出过程和答案，把题做出来。”系统解释道。

何潘点了点头：“听起来还可以。”

“你最好从最基础的开始。这样到了后面那些更难的知识点，只要涉及到了前面的知识，你就只需要录入系统没有的部分，前面涉及到的部分就可自行跳过了。”系统又解释道。

“那岂不是有很多的事情要做？”何潘自言自语的说道：“不过想想，倒是还不错，毕竟一劳永逸，现在麻烦点，后面就省心了。”

具体怎么弄呢？

何潘想了一下，应该是先从数学开始，毕竟数学是所有理科知识的基础，数学知识是其他学科都需要用的。

网上相关知识都有，一搜一大把，但是去书店买相关的书应该更好，毕竟系统性更强。

何潘在网上搜了一下，找到了不少书，从小学到高中，有的是知识结构体系，有的是公式总结，有的是典型类题分类。

虽然书有点儿多，但是，根据系统说的，何潘并不需要全部都看完，后面的例题，只需要看题干和方程式就行了，具体的过程都在前面录入了系统的，不需要再看了。

何潘把书的名单写在纸上交给老妈，跟老妈说，这些书都要用，让她帮忙给买一下。

老妈接过纸看了一下，有点出乎意外。

但是，老妈更多的还是高兴，毕竟儿子知道主动学习了。不管他要的这些书是哪个年级的，都是好的。

回到卧室，何潘先把小学数学的知识点、习题类型在网上找了一遍，自己又总结了一下，然后一点一点的看了起来，一边看一边读。

反正也不能出去玩，还不如先学着。

以一个高中生的眼光来看，小学的内容很少，很简单，每个公式的例题类型也就那么几个。

认真学习的时间总是过得很快，一转眼，周六这一天就过去了。

(本章完)